Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) –№19 “Калинка” Кам’янської міської ради здійснює освітньо-виховну діяльність відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти (2012 р.), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Статуту ДНЗ №19 «Калинка».

Керуючись основними державними документами, що регламентують діяльність закладу, педагоги спільно з батьками працювали над створенням ігрового предметно-розвивального середовища, необхідних умов для розвитку потреб і інтересів кожної дитини, для її духовного зростання, фізичної досконалості.

Пріоритетні напрями діяльності

Організація освітньо-виховного процесу в дошкільному закладі була спрямована на реалізацію основних завдань ДНЗ, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, аналіз результатів роботи за 2019-2020 навчальний рік, можливості колективу, а саме:

Основні напрямки діяльності колективу

Модернізація багатокомпонентного змісту дошкільної освіти, оновлення його в напрямку гармонійного фізичного, психічного та соціального «Я» дитячої особистості.
Забезпечення високого рівня навчання і виховання. Максимальне охоплення дітей дошкільною освітою та надання їм якісних освітніх послуг.
Своєчасне виявлення, підтримка та розвиток обдарованості, природних нахилів та здібностей дітей. Розвиток духовного потенціалу особистості дитини.
Збереження та зміцнення психічного і фізичного здоров'я, виховання відповідального ставлення до власного життя, формування еколого-валеологічного світогляду.
Інтеграція родинного та суспільного дошкільного виховання, залучення родин до участі в освітньому процесі, надання їм психолого-педагогічної та медичної допомоги у вихованні дітей.

Адміністрація закладу постійно опікувалась питаннями фахового зростання працівників, поліпшенням ділової атмосфери та психологічного мікроклімату в колективі.

При розстановці кадрів враховується рівень емпатії, емоційний комфорт, психологічна сумісність, здійснюється диференційований підхід до вихователя-початківця і до досвідченого педагога-майстра.

Аналіз кадрового забезпечення

В 2019-2020 навчальному році ДНЗ №19 «Калинка» укомплектування педагогічними кадрами дещо змінилося:

1 директор, 1 вихователь-методист, 5 вихователів, 1 музичний керівник, 1 інструктор з фізичного виховання. Всього 9 педагогів.

Результати соціально-дидактичного аудиту відповідності педагогічних працівників засвідчили достатній рівень професійної компетентності й можливостей педагогів ДНЗ №19 «Калинка». Цього року свій освітньо-кваліфікаційний рівень підвищили 2 педагоги – Савранська І.М. та Круцяк К.А., здобувши дипломи молодшого спеціаліста з дошкільної освіти та диплом магістра з дошкільної освіти відповідно. Так, параметри рівнів кваліфікації, освіти, стажу педагогічної діяльності, віку за статистичними підрахунками дорівнюють нормі.

Освітній рівень педагогів

Повна вища освіта - 3
Базова вища освіта - 0
Неповна вища освіта – 6

Кваліфікаційні категорії: 2

Мають звання: 0

У дитячому садку створено належну навчально-матеріальну базу та медико-соціальні умови, які забезпечують високий рівень фізичного, психічного, інтелектуального розвитку дітей відповідно до їх індивідуальних особливостей.

Одним із принципів, на яких будується освітньо-виховний процес в дошкільному закладі, є принцип гуманізму та демократизму, що передбачають рівноправність, відкритість до сприйняття гуманістичних цінностей, прагнення до взаєморозуміння, поваги до прав дитини.

Результати атестації

Стимулюванню цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищенню престижу й авторитету, забезпеченню ефективності освітньо-виховного процесу сприяє атестація, яка проводиться відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників.

В 2019-2020 навчальному році атестованих педагогів немає, адже згідно з графіку атестації в 2017-2018 н.р. пройшли 60% педагогів.

І етап курсової перепідготовку в 2020 році пройшли Харченко І.Л. для вихователів закладів дошкільної освіти, які мають кваліфікаційну категорію або звання «Вихователь-методист» та Єфимова Т.С. для вихователів закладів дошкільної освіти (які не мають категорії)». Директор Олійник А.О. пройшла тненінг «Моніторингова діяльність у ДНЗ», музичний керівник Чучман В.В. пройшла тренінг «Створення предметно-розвивального музичного середовища в ДНЗ» за які отримали сертифікати.

Самоосвітня діяльність педагогів

Основним напрямком удосконалення рівня професійної компетентності педагогів ДНЗ №19 «Калинка» є професійне самовдосконалення шляхом цілеспрямованої самоосвітньої діяльності.

Реалізувати результати самоосвітньої діяльності педагоги мали можливість у різноманітних методичних заходах, конкурсах.

Дієвою формою підвищення наукового, фахового та методичного рівня педагогів є, було і залишається методичне об’єднання. У 2019-2020 н.р. були проведені методичні об’єднання вихователів дошкільних груп дошкільного навчального закладу № 19 «Калинка» та семінари.

Так під час методичного об’єднання вихователів на тему «Соціально-фінансова освіта дошкільників» педагоги мали змогу підвищити рівень теоретичної підготовки щодо питань економічного виховання дошкільників в умовах сьогодення; розкриття необхідність виховання економічної свідомості серед дошкільників; удосконалення знаннь педагогів щодо змісту, принципів, закономірностей, методів та організаційних форм економічного виховання дітей дошкільного віку. Ознайомлення педагогів з матеріалами програми «Дошкільнятам – освіта для Сталого розвитку». Поглиблення знання педагогів щодо організації роботи з дітьми дошкільного віку. Активізація педагогів до пошукової та творчої діяльності.

На семінарі-практикумі «Міцне здоров’я дитини-благополуччя майбутніх поколінь» педагоги актуалізували й розширили знання щодо використання інноваційних оздоровчих технологій різної спрямованості. Була підкреслена важливість сприяти забезпеченню фізичного, психічного, духовного здоров’я дошкільнят; об’єднувати зусилля дошкільного закладу і сім’ї щодо формування в дітей уявлень про здоровий спосіб життя.

Під час практичної частини проблемного семінару з «Я – Землі своєї паросток зелений» педагоги закладу спрямували свою діяльність на формування природничої компетенції дітей дошкільного віку, ефективне використання педагогічних засобів в освітньому процесі, актуалізацію знань педагогів з проблеми екологічного виховання дітей.

В підготовці та проведенні методичних об’єднань брали участь всі педагоги закладу

Педагоги дошкільного закладу брали участь у достатній кількості вебінарів різного спрямування: «Нове законодавство про дошкільну освіту, ІІ,ІІІ квартали 2019»; Освітній процес у ЗДО: вимоги до організації навчальної діяльності дітей»; «Як організувати методичну роботу в дитячому садку»; «Як підготувати дитину до шкільного життя»; «Новачок у ЗДО: завдання психолога»; «Новий формат уроків фізичної культури від «JuniorZ»; «Терапевтичний та розвивальний ефект музики»; «Коронавірусна інфекція: факти проти паніки» (отрамані сертифікати).

Методична робота

Зміст методичної роботи в закладі будується на основі державних документів про освіту, науково-педагогічних досліджень, навчальних планів, програм, новинок психолого-педагогічної літератури, інструктивно-методичних матеріалів з проблеми організації методичної роботи, інформації про перспективний педагогічний досвід.

Велика увага приділяється спрямуванню зусиль педагогічного колективу на реалізацію сучасного особистісно-орієнтованого підходу до дітей, який передбачає формування у дитини здібностей і бажання усвідомлювати себе як особистість. Ці домінуючі ідеї обговорювалися на педагогічних радах, під час індивідуальних і групових консультацій, на їх основі здійснюється корекція педагогічного стилю роботи вихователів.

Методична робота велася згідно річного плану роботи ДНЗ та була спрямована на:

адаптацію новоприбулих педагогічних працівників,
методичну, дидактичну, психологічну, етичну та виховну підготовку педагогічних кадрів.

Адміністрацією закладу впродовж року проводився педагогічний моніторинг, основним завданням якого було виявити, чи прослідковується позитивна динаміка розвитку професіоналізму педагогів, чи існують передумови для удосконалення роботи педагогічного колективу. Результати діагностики були зафіксовані за допомогою рейтингових оцінок.

Результати роботи з дітьми

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №19 «калинка» Кам'янської міської ради здійснював освітньо-виховну роботу за Базовим компонентом дошкільної освіти, Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Робота дошкільного закладу базувалася на особистісно орієнтованій моделі дошкільної освіти, на здатності кожної дитини реалізувати свій творчий потенціал, свої здібності. Слід відмітити, що індивідуальна робота з дітьми планувалася з урахуванням даних обстеження дітей, контрольних занять, які дали змогу вихователям враховувати в своїй роботі рівень розвитку кожної дитини та добирати матеріал відповідно потреб дитини.

Чимала увага приділялась розвитку творчих здібностей дітей на заняттях, музичного та фізичного виховання. Особлива увага музичного керівника Чучман В.В. та інструктора фіз. виховання приділялась проведенню занять у всіх вікових групах. Робота спеціалісті спрямовувалася на розвиток рухової активності дітей, їхньої слухової уваги, пам’яті, координацію рухів, розвиток мовленнєвого апарату. Найважливішим в навчальному році стала підготовка до курсів підвищення кваліфікації для молодих спеціалістів на базі нашого закладу. Музичний керівник Чучман В.В. та інструктор фіз. виховання Шульженко О.А. виявили не тільки професійні, але й організаторські здібності.

Протягом року педагогічний колектив брав участь в міських та обласних та всеукраїнських конкурсах та фестивалях. Для фестивалю «Веселий вулик» від нашого садочка була виготовлена м’яку іграшка «Бджілка». Взяли участь у всеукраїнському конкурсі дитячого малюнка «Озеленення України 2020»; обласному фестивалі педагогічних інновацій освітян Дніпропетровщини «EDU_FEST Dnipro – 2020» з роботою «Вплив глайдінгу на фізичне виховання і розвиток дітей старшого передшкільного віку». Долучились та отримали сертифікат учасника «ІІ Всеукраїнського заняття доброти». Також у межах закладу були проведені «Осінній ярмарок 2020», осінні, новорічні свята, відкриті спортивні свята для дітей та батьків «Острів скарбів», Свято Масляної, Свято весни.

Засобом здійснення методичної роботи з кадрами була передплата педагогічної преси та придбання новинок методичної літератури. Так у 2019-2020 навчальному році було оформлено підписку на журнали «Дошкільний навчальний заклад». Книжкова полиця методичного кабінету поповнилася парціальною програмою «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку» та навчально-методичними посібниками для вихователів з організації занять за парціальною програмою «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку» (4 р.ж, 5 р.ж., 6 р.ж), використовуючи яку, педагоги закладу мали змогу зорієнтуватися на створення умов для повноцінного розвитку індивідуальності кожної дитини.

Удосконаленню роботи щодо створення предметно-ігрового середовища та психологічного комфорту для перебування дітей у закладі сприяв конкурс куточків природи. Так, слід відмітити всі групи, які створили максимально комфортні умови для дітей дошкільного віку, організували розвивальний простір для дітей відповідного віку, оновили дидактичні ігри, оновили іграшки, придбали нову методичну літературу. У конкурсі-огляді з підготовки до літнього оздоровлення всі групи творчо підійшли до оформлення та оздоблення майданчиків, але слід відмітити групу «Дзвіночки» у підготовці ігрового майданчика та виготовлені нетрадиційного обладнання.

Впродовж року робота з дітьми в ДНЗ була спрямована не тільки на розвиток їх компетентності, а й на розвиток особистості з метою успішної соціалізації на етапі дошкільного дитинства.

У період адаптивного карантину (12.03.2020 – 29.05.2020р) здійснювалася навчально-виховна робота з вихованцями в дистанційній формі та самоосвітня діяльність. Педагоги працювали згідно індивідуального плану на період карантину. Тісний зв'язок з вихованцями та батьками усіх вікових груп здійснювався через Viber, Facebook та в телефонному режимі. Було створено групу «ДНЗ № 19 «Калинка» у соціальній мережі Facebook. Щодня, за розкладом вихованцям пропонувалися відео-заняття, спостереження, різноманітні ігри та вправи від своїх вихователів. Вихователями кожного дня проводилися розробка і розміщення вищеперерахованих матеріалів у соціальних мережах Viber, Facebook. З батьками вихованців був налагоджений зворотній зв'язок.

Завдяки цьому став можливим контроль за кількістю дідуй, залучених до дистанційного навчання та проведення конкурсів за у мов карантину. таким чином, був проведений конкурс власноруч розписаних яєць-писанок, де молодша група «Бджілка» здобула перемогу. Наш садок долучився до проведення всеукраїнського #Флешмоб_Привітай_матусю для дітей та дорослих присвяченого святкуванню Дня Матері України. Також нами був влаштований та проведений флешмоб #День_вишиванки_у_ДНЗ19_КАЛИНКА який об’єднав не тільки наших вихованців, батьків, випускників попередніх років, а й усіх учасників групи «ДНЗ № 19 «Калинка» у соціальній мережі Facebook.

Отже, в цілому управлінська діяльність ДНЗ №19 «Калинка» була спрямована на загальне керівництво усіма підрозділами закладу. Стиль керівництва базований на гуманному ставленні до всіх учасників освітньо-виховного процесу та дієвий контроль, сприяли успішній діяльності колективу в рішенні завдань дошкільного закладу.

На сьогодні є ще ряд невирішених проблем: поповнення розвивального середовища в групах, оновлення обладнання на майданчиках та ін. Але колектив ДНЗ налаштований на працю в режимі розвитку та відновлення.

Аналіз роботи ДНЗ № 19 «Калинка» за навчальний рік показав, що обрані форми і методи, об’єднані зусилля адміністрації та педагогічного колективу позитивно впливають на результативність роботи з кадрами та досягнення мети. Річний план за минулий навчальний рік, на скільки це було можливим за умов карантину, виконано. Роботу педагогічного колективу за минулий навчальний рік оцінено як задовільну.

Оздоровча робота в закладі

Протягом 2019-2020 навчального року колектив ДНЗ №19«Калинка» продовжував роботу зі зміцнення фізичного і психічного здоров’я, формування ціннісного ставлення дитини до свого здоров’я, інтересу до здорового способу життя. З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітньо-виховний процес на виконання цих завдань, були сплановані та проведені різноманітні форми методичної роботи, зокрема: питання охорони та зміцнення здоров’я розглядалися на педагогічних радах №1,3.

З метою оптимізації фізкультурно-оздоровчої роботи Шульженко О.А., інструктором з фізичного виховання, був розроблений Річний план розподілу навчального матеріалу, який включав раціональний добір основних рухів, тематичних рухливих ігор, розробки тематичних підборів ранкової гімнастики. Ця методична розробка є вагомою допомогою для вихователів з організації фізкультурно-оздоровчої роботи в усіх вікових групах. Для оптимізації рухового режиму на прогулянці спеціалістом створено площинні розважально-ігрові комплекси.

Удосконаленню системи фізичного виховання в дошкільному закладі сприяє чіткий та систематичний медико-педагогічний контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком та руховою активністю вихованців. Чітко розподілені обов’язки між старшою сестрою медичною, вихователем-методистом щодо контролю за фізичним розвитком дітей.

Медико-педагогічний контроль здійснювався за напрямками:

контроль за станом здоров’я, нервово-психічного та фізичного розвитку дітей;
контроль за розвитком рухів і фізичних якостей у дітей;
оцінка впливу різних організаційних заходів на дитячий організм;
нагляд за санітарно-гігієнічними умовами.

Для вирішення завдань фізичного розвитку та забезпечення організованої та самостійної діяльності дітей дошкільного віку на свіжому повітрі використовуються всі доступні ресурси дошкільного закладу.

У 2019-2020 навчальному році під постійним контролем було питання відвідування дітьми дошкільного навчального закладу. Завдяки роз’яснювальній роботі вдалося знизити відсоток безпричинного невідвідування дітьми ДНЗ станом на березень місяць до початку карантину.

На належному рівні проводиться робота щодо дотримання вимог Інструкції з харчування дітей в дошкільних навчальних закладах.

Систематично здійснюється контроль за якістю продуктів та їх кулінарною обробкою. Результати контролю відображені в Журналі контролю за харчуванням, в протоколах виробничих нарад. Документація з питань харчування ведеться відповідно до встановлених вимог. Графік видачі готової продукції з харчоблоку дотримується.

Питання захворюваності, відвідування та харчування дітей систематично розглядалися на нарадах при завідувачеві, аналізувалися показники та розроблялися заходи щодо їх покращення.

Таким чином, виконаня системи профілактично-оздоровлювальних заходів сприяло: зниженню рівня захворюваності в 2019-2020 н. р. (у порівнянні з попереднім роком) на 1,1%.

Проводився повсякденний контроль за чітким виконанням режиму дня, тривалості прогулянок, санітарним станом приміщень, одягом дітей відповідно температурному режиму, що забезпечує тепловий комфорт дитини.

Аналіз захворюваності за 2019/2020 навчальний рік дає підстави стверджувати, що щоденний якісний моніторинг дошкільників старшою медичною сестрою та педагогами, має позитивний результат і потребує продовження в наступному навчальному році.

Отже, можна зробити висновок, що для реалізації завдань із зміцнення фізичного і психічного здоров’я, формування ціннісного ставлення дитини до свого здоров’я, інтересу до здорового способу життя в ДНЗ створені достатні умови. Але є питання, які потрібно вирішити – створити умови відповідно Санітарного регламенту.

Охорона життя і здоров’я дітей та попередження дитячого травматизму

Згідно ст.23 Закону України «Про освіту» та на підставі Законів України «Про цивільний захист», дошкільний заклад забезпечує право дитини на охорону здоров’я, здоровий спосіб життя через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей. З цього питання вихователем-методистом Круцяк К.А. розроблено перспективне планування на рік для всіх дошкільних груп, методичні рекомендації щодо проведення Тижня безпеки дитини (листопад, березень); план показового дня цивільного захисту.

Так, в групах на кожну дитину виготовлено засоби індивідуального захисту; для батьків підготовлено ширми, стенди, впродовж року проводилися консультації, виготовлялися пам’ятки; з дітьми були проведені свята, розваги, цільові прогулянки, заняття в куточку з БЖД, влаштована виставка дитячих малюнків: «Попередження надзвичайних ситуацій»; з педагогічним колективом систематично проводилися бесіди, питання профілактичної роботи з дітьми та охорони їх життя виносилися для обговорення на оперативні наради.

Ретельна робота проводилася на протязі року по навчанню малят правилам особистої безпеки, дорожнього руху, протипожежної безпеки.

Більш детально ця робота відображена на сайті ДНЗ.

Питанню безпечного утримання дітей в дошкільному закладі приділено належну увагу – відсутні випадки травматизму впродовж року.

Робота з батьками

Робота з батьками велася згідно розробленій в попередні роки структурі.

Проведені за цією структурою заходи позитивно сприймаються батьківською громадськістю, дають змогу формувати з батьків активних партнерів у виховані дітей, узгодженні педагогічних підходів та методів впливу на дитину в ДНЗ та дома.

У роботі з батьками ми використовували різні форми, що сприяли зближенню педагога і батьків, допомагали наблизити сім’ю до дитсадка та визначити оптимальні шляхи виховного впливу на дитину. Це: батьківські збори, батьківська вітальня, родинні свята, рукописні журнали, дні спільних справ, тематичні святкові частування батьків.

Дані заходи та форми роботи сприяли становленню взаєморозуміння між педагогом і батьками, дозволили ознайомити батьків не лише з організацією педагогічної роботи з дітьми, а головне - з виховною метою, традиціями груп і дитячого садка.

Велику увагу у групових колективах приділялося співпраці з родиною: гуманізації стосунків між членами родини та працівниками дошкільного закладу, активному залученню сім'ї до навчально-виховного процесу; свобода вибору батьками дошкільного закладу, групи, вихователів тощо.

Але існують проблеми, які потребують вирішення в роботі з батьками:

Підвищення психолого-педагогічної культури батьків.
Формування позитивно-емоційного ставлення до вихователів.
Індивідуальний підхід до роботи з сім’ями вихованців ДНЗ.
Пропаганда дошкільної освіти в соціумі.
Урахування вікових особливостей характеру батьків.
Усебічне вивчення багатоаспектної специфіки кожної сім’ї.

Матеріально-технічна база

На жаль, основними причинами, що ускладнюють функціонування дошкільного закладу, є економічні чинники. Не розв’язано й досі проблему фінансування ДНЗ у повному обсязі, що не дає змоги на належному рівні зміцнити матеріально-технічну базу, удосконалити розвивальне середовище.

Разом з тим, під керівництвом директора А.О. Олійник, завдяки злагодженій роботі батьківського самоврядування, за сприяння Батьківського самоврядування ДНЗ було зміцнено матеріальну базу закладу:

Замінено шафи для одягу у групі раннього віку;
Оновлено меблі (письмовий стіл педагогів) молодшої групи;
Оновлено куточок з сенсорного розвитку в групі раннього віку;
Оновлено іграшки на всіх вікових групах; поповнено фізкультурне обладнання;
Придбано до ДНЗ пральну машину Samsung, електропраску Tefal, БФП (кольровий принтер) Epson L 3100, активна акустична система( Bluetooth колонка);
Комплект поличок для куточку природи – молодша група;
Панелі світлодіодні LP 112 – 4 шт;
Придбано наматрацники – 74 шт. (на всі вікові групи), протимоскитні сітки на вхідні двері.
Канцтовати на 2019-2020 н.р.
Фарба для майданчиків, паркану, огорожі.

Відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці» адміністрація закладу спільно з профспілковим комітетом працюють над впровадженням державної політики в галузі охорони праці, яка базується на принципі пріоритету життя і здоров'я працівників та дітей відповідно до створення безпечних умов праці, навчання та виховання.

Результати перевірок з дотримання вимог охорони праці, техніки безпеки, протипожежної безпеки розглядались на оперативних, виробничих нарадах. За наслідками контролю видаються довідки та відповідні накази. Таким чином, контроль за необхідними і безпечними умовами праці, навчання та виховання у дошкільному закладі носить комплексний характер.

Підсумки роботи за рік

В цілому управлінська діяльність ДНЗ №19 «Калинка» була спрямована на загальне керівництво усіма підрозділами закладу. Стиль керівництва базований на гуманному ставленні до всіх учасників освітньо-виховного процесу та дієвий контроль, сприяли успішній діяльності колективу в рішенні завдань дошкільного закладу.

На сьогодні є ще ряд невирішених проблем: поповнення розвивального середовища в групах, невирішене питання з заміни меблів у групі раннього віку, заміни меблів (шафи для одягу) частково в усіх вікових групах, оновлення обладнання на майданчиках. Але колектив ДНЗ налаштований на працю в режимі розвитку та відновлення.

Аналіз роботи ДНЗ № 19 «Калинка» за навчальний рік показав, що обрані форми і методи, об’єднані зусилля адміністрації та педагогічного колективу позитивно впливають на результативність роботи з кадрами та досягнення мети. Річний план за минулий навчальний рік виконано. Роботу педагогічного колективу за минулий навчальний рік оцінено як задовільну.

Кам'янське. ЗДО № 19 "Калинка"

Річний звіт директора